PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) - Aula 2

Públic

Els primers dies de pràctiques han anat molt millor del que m’hauria pogut imaginar. Tot ha anat fascinant. Des del moment que vaig posar un peu al centre, em vaig sentir ben rebut i acollit. La veritat és que ja no partia des de zero: aquest és el centre on vaig cursar des de 3r d’ESO fins a 2n de Batxillerat, així que per a molts docents la meva cara no era nova. Ha estat una sorpresa molt agradable veure com alguns professors i tutors encara s’enrecordaven de mi, fins i tot per detalls concrets o anècdotes del meu pas com a alumne. Això ha fet que la meva integració fos molt més ràpida, natural i fluida.

Aquesta connexió prèvia m’ha permès establir un vincle de confiança des del principi, cosa que és clau quan comences unes pràctiques. No només m’he sentit benvingut, sinó també valorat, com si formàs part de l’equip des de feia temps. Això m’ha donat una seguretat extra per fer preguntes, participar i implicar-me de debò en tot allò que passa al dia a dia del centre.

Des del primer moment se’m va explicar amb claredat quines serien les meves tasques i responsabilitats com a estudiant en pràctiques. He pogut començar a col·laborar activament en diverses accions vinculades a l’orientació psicopedagògica. La major part del temps, m’he centrat en:

• L’anàlisi i revisió dels documents d’adaptació per a l’alumnat amb dificultats específiques d’aprenentatge (DEA), especialment pensant en la seva aplicació a les proves de la PAU (Selectivitat). Aquest procés m’està ajudant a entendre la importància de garantir l’equitat en l’avaluació i com s’articulen aquestes mesures des del centre.

• L’observació del desenvolupament del Pep (Pla educatiu personalitzat) a 2n de Batxillerat, un procés que em sembla molt útil per entendre com s’acompanya l’alumnat amb DEA en la recta final del seu pas pel centre.

• L’acompanyament en orientacions acadèmiques a l’alumnat, on estic aprenent com es duen a terme les entrevistes individuals, quins criteris es tenen en compte per orientar de manera personalitzada, i com es comunica amb les famílies i l’equip docent.

Tot això està essent molt enriquidor. Tenc la sensació que estic aprenent exactament allò que esperava quan vaig començar aquest màster: com funciona l’orientació des de dins, com es treballa de manera coordinada, i com es pot tenir un impacte real en el benestar i el futur de l’alumnat. A més, fer-ho en un entorn conegut, però amb una mirada completament nova —des de l’altra banda de la relació educativa—, és molt especial.

Estic molt agraït per aquesta rebuda i per tot el que estic vivint. Si els primers dies han estat així, no puc fer altra cosa que tenir moltes ganes de veure com evoluciona aquesta etapa. Em sent preparat per continuar observant, participant i aprenent.